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Na última quarta-feira , dia 29 de maio de 2025, os alunos dos cursos de Engenharia Civil e Administração da Faculdade 05 de Julho (F5) participaram de uma aula de campo através de uma visita técnica ao Beach Park S.A., referência mundial no setor de turismo e entretenimento. O Beach Park foi recentemente reconhecido, segundo matéria do Diário do Nordeste, como o melhor parque aquático das Américas e o segundo melhor do mundo, de acordo com o prêmio Travellers’ Choice – Best of the Best, do TripAdvisor, uma das maiores plataformas de turismo do mundo. A visita contou com a participação de 20 alunos do curso de Engenharia Civil e 10 alunos do curso de Administração, supervisionados pelos professores Dr. Tyhago Aragão Dias e Ricardo Antonio Lima Sousa Filho, do curso de Engenharia

Entre os meses de abril e maio de 2025, estudantes do Internato de Enfermagem da Faculdade 05 de Julho (F5) realizaram nove sessões clínicas supervisionadas, sob a orientação da Prof.ª Me. Suzana Mara Cordeiro Eloia, docente responsável pelo Estágio Supervisionado. As atividades ocorreram em diversos cenários de prática, incluindo o Hospital Santa Casa de Misericórdia de Sobral e unidades de Atenção Primária à Saúde em municípios como Sobral, Santa Quitéria, Tianguá, Irauçuba e Acaraú. As sessões fizeram parte da avaliação da AP1 nas disciplinas de Estágio Supervisionado I e II e foram pensadas como um espaço privilegiado para articular teoria e prática, contribuindo para o desenvolvimento de uma formação ética, técnica e crítica dos futuros profissionais de Enfermagem. Durante os

A Faculdade 05 de Julho (F5), por meio do curso de Psicologia, deu início ao projeto de extensão “Conversas com Sentido”, que está sendo desenvolvido nas escolas públicas municipais de Sobral, com o objetivo de promover espaços de escuta qualificada, diálogo aberto e construção coletiva de sentidos entre os estudantes. A proposta visa favorecer a circulação da palavra no ambiente escolar, contribuindo para que os alunos possam elaborar de forma mais consciente e significativa as suas experiências. “Acreditamos que a escuta e o vínculo são ferramentas fundamentais para lidar com os desafios do cotidiano escolar, sobretudo em contextos de vulnerabilidade social”, destaca a equipe do projeto. As ações são conduzidas por acadêmicos do 5º e 6º semestres do curso de

Acadêmicos do 7º semestre do curso de Psicologia da Faculdade 05 de Julho (F5) participaram, ao longo do semestre 2025.1, do Estágio Básico III em Psicologia Escolar, com atividades desenvolvidas em escolas da rede municipal de Sobral, reconhecidas por sua excelência educacional. A proposta da atividade foi proporcionar aos estudantes uma experiência prática no campo educacional, aliando teoria, prática e supervisão. Durante dez encontros, os estagiários realizaram ações voltadas à compreensão das dinâmicas escolares e à promoção do bem-estar da comunidade educativa. A atuação dos discentes contemplou desde processos de observação e análise institucional, até intervenções planejadas, com foco na construção de práticas inclusivas, no fortalecimento das relações entre escola, família e comunidade, e na promoção da saúde mental no

A Psicologia, enquanto ciência e profissão, tem se consolidado como uma área fundamental para o enfrentamento das demandas contemporâneas relacionadas à saúde mental, às relações humanas e à promoção de uma sociedade mais justa, inclusiva e acolhedora. Compreendendo a relevância de democratizar o acesso ao conhecimento científico, a Faculdade 05 de Julho (F5), por meio do seu curso de Psicologia, desenvolve o projeto de extensão “Professores na Comunidade: diálogos sobre Psicologia”, iniciativa que rompe os limites da sala de aula e aproxima a formação acadêmica das realidades sociais. O projeto nasceu com o objetivo de organizar e fortalecer a presença dos docentes da Psicologia da F5 em espaços comunitários, escolares, institucionais e profissionais, promovendo ações extensionistas que estejam alinhadas aos

A Faculdade 05 de Julho (F5) deu mais um passo em direção à inovação na formação de seus docentes com o Projeto de Leitura Crítica e Competência Leitora: Inovação para a Formação Docente. A iniciativa surgiu a partir de pesquisas e diálogos com os professores do curso de Letras, conduzidos pela Prof.ª Ma. Francisca Lopes, Diretora Acadêmica da instituição. Ao identificar a necessidade de fortalecer o desenvolvimento da leitura crítica no ensino superior, a professora Francisca, em parceria com a Prof.ª Ma. Eronalda Rodrigues, idealizou o projeto com o propósito de proporcionar aos docentes ferramentas metodológicas para trabalhar as competências leitoras críticas com seus alunos. No dia 22 de maio de 2025, a F5 realizou mais uma formação direcionada ao